| 标题 | 步《沃土书香》 |
| 正文 | 步《沃土书香》 文/申保箱 陶山—— 这里是魏征的故里， 这里是刘安世的故乡。 卫河在雁翼村边流过， 卫河之滨有乔十光的老宅书房。 子夏曾在这里结庐授徒， 武训曾在这里办过学堂。 优秀文化一脉相承， 教育为先培植栋梁。 陶山沃土散发着远古书卷的气息， 卫水清波飘逸着今朝校园的书香。 优秀文化得以传承， 有赖于适合人性的教育方法和土壤。 传统教育方法并非一无是处， 宜扬长避短取人之长。 办好教育， 要有办好教育的理想。 必须有一流的学生， 必须有一流的师长。 必须有一流的教学环境， 必须有适合当今国情的管理模式和情商。 要让学生了解， “美国颠覆中国的十条诫令”。（注1） 要让学生清楚， 西方所谓的“民主”是骗人的把戏。（注2） 要让学生明白， 当今大国博弈拼的是科技。 西方霸主不会拱手相让， 不会坐待天堂的失去。 他们总想挑起中国与周边国家的战争， 想把中国经济拖进烂泥。 在中国实力即将超越之际， 他们定会使尽浑身招数， 对中国实施迟滞与打击。 只有占领科技制高点不战而屈人之兵， 才能打消西方列强整垮中国的坏主意。 馆陶实施“教育强县”的战略， 陶山大地如雨后春笋勃勃生机。 （注1）美国中情局颠覆中国的《十条诫令》:... 一、尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视、进一步公开反对他们原来怕受的思想教育，特别是共产主义教条。替他们制造对色情奔放的兴趣和机会，进而鼓 励他们进行性的滥交。让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。? 二、一定要尽一切可能，做好传播工作，包括电影、书籍、电视、无线电波……和新式的宗教传播。只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半。 三、一定要把他们青年的注意力，从以政府为中心的传统引开来。让他们的头脑集中于：体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以有宗教迷信。? 四、时常制造一些无事之事，让他们的人民公开讨论。这样就在他们的潜意识中种下了分裂的种子。特别要在他们的少数民族里找好机会，分裂他们地区，分裂他们的民族，分裂 他们的感情，在他们之间制造新仇旧恨，这是完全不能忽视的策略。? 五、要不断制造消息，丑化他们的领导。我们的记者应该找机会采访他们，然后组织他们自己的言辞来攻击他们自己。? 六、在任何情况下都要宣扬民主。一有机会，不管是大型小型，有形无形，都要抓紧发动民主运动。无论在什么场合，什么情况下，我们都要不断对他们（政府）要求民主和人权 。只要我们每一个人都不断地说同样的话，他们的人民就一定会相信我们说的是真理。我们抓住一个人是一个人，我们占住一个地盘是一个地盘。? 七、要尽量鼓励他们（政府）花费，鼓励他们向我们借贷。这样我们就有十足的把握来摧毁他们的信用，使他们的货币贬值，通货膨胀。只要他们对物价失去了控制，他们在人民 心目中就会完全垮台。? 八、要以我们的经济和技术优势，有形无形地打击他们的工业。只要他们的工业在不知不觉中瘫痪下去，我们就可以鼓励社会动乱。不过我们必须表面上非常慈爱地去帮助和援助 他们，这样他们（政府）就显得疲软。一个疲软的政府，就会带来更大的动乱。? 九、要利用所有的资源，甚至举手投足，一言一笑，都足以破坏他们的传统价值。我们要利用一切来毁灭他们的道德人心。摧毁他们的自尊自信的钥匙，就是尽量打击他们刻苦耐 劳的精神。? 十、暗地运送各种武器，装备他们的一切敌人，以及可能成为他们敌人的人们。? （注2）美国发动伊拉克战争，其理由是“萨达姆有大批杀伤性武器”。其结果并非如此。美军把伊拉克夷为平地，把萨达姆打死之后，却并没有发现所谓的“杀伤性武器”。美国凭一句“莫须有”的说辞，就对他国发动战争，在战争中死去那么多的军人和平民百姓。13年过去了，伊拉克还在一片战火之中。视他国人民如草芥，无辜残害生灵，这就是美国所推行的“人权”至上的真实货色。应该追究当事者的战争罪。 美国之后又挑起了叙利亚战争，等等，这里就不多说了。 附：—— 《 沃土书香》 文/馆陶县教育局集体 这里是魏徵的故里， 这里是雁翼的家乡， 这里有三千年黑陶的闪烁， 这里有新时代“金凤”的飞翔。 踏一方钟灵沃野，揽千古毓秀流芳。 耕作着，放飞勤勉度先贤， 收获着，那简牍册页留取的书香！ 一脉相乘,“教育为先” 就在卫运河畔， 就在456平方公里的故乡。 幸福教育，区域高地 教育强县，腾飞梦想， 如时雨润泽曾经的干涸， 挥墨蓝图，是“乐学、乐教”筑巢在心房。 是的，要把垒土堆成山岳， 要把小苗育成栋梁， 走进校园要有快乐的歌谣， 捧起书本就如荡起幸福的双桨。 童真是“自由散养”的绿岛； 童趣是植被盎然的土壤。 感谢领导谋定方略站高远望， 感谢园丁梳柳把爱的半径扩张。 走过—— 三大措施与时俱进问渠得水， 一袭红榜稼穑和鸣，笑在秋阳。 “夙夜在公，激情实干，忠诚担当，廉政奉献，” “新时期教育精神”是雨后春笋， 是坚定的臂膀，是忠诚双眸坚毅的目光。 数所示范学校，多所特色学校， 教育小镇，“圆梦课堂”， 一个“教育品牌”—— 点燃东部邯郸一簇教坛圣火， 驱走“流失”的寒意， 暖热“回流”的心房。 幸福教育，教育为本，敬业爱岗， “激情实干”才是今日簇新的榜样。 “他山之石可攻玉“ “借势走出去，借力引进来，借智促提升。” 学先进，引理念，取清泉，育栋梁。 这就是谦逊笃学的馆陶教育人—— 用“三个大讨论”转变理念，打造品牌， 要让“幸福教育”的思维破茧飞翔。 突出三项重点，以提升教育质量为核心， “三大工程”荦荦大端再塑形象。（注） 实施教育质量提升工程， 三项措施扎实有力写出开篇华章； 实施人才兴教工程， “唯才是举”倡引新的用人导向； 实施校园创建工程， “标准、平安、美丽”，新的高地新的盛装。 可记着西柏坡伟人的谆谆教诲， 可记着“进京赶考”的语重心长， 忠诚党的教育事业—— 那就再写一篇心得，再抄一遍党章， 那就在“效能风暴”中—— 再洗涤灵魂，坚定信仰！ 完善三项机制，锻造铁的队伍， “三个强化”神圣凛然铁肩担当。 “一年一大步，三年大跨越，五年建成教 育强县。” 一系列教改举措落地生根—— 就如好雨知时节，最是春希望。 扬帆日，用春蚕的蠕动汇成磅礴的合唱， 彼岸时，百舸争流一樽鸿儒醉群芳。 志存高远的馆陶教育人—— 依然汗滴下土，依然 沃野耕作忙…… 一览无余， 馆陶大地， 我的眷恋是一方热土捧读的书香， 我的感念 是幸福教育留下一份永恒的珍藏！ |
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