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标题 生德与师德
正文

我向来不对老师抱有什么好感,他们中多半没有资格担任这一职业。我的母亲也是一名教师,所以我比单纯怨恨老师的学生更了解他们,我想我的论断是没有错误的。

说实话,这些人中不乏一些堪称为“师”的老师,然而不多,至少在我经历的老师中不足五分之一。大多老师本身就是教育的失败品,让这样的人去教学生,交出来的只会更加龌龊。

打我升入高中后对老师的态度开始缓和,因为我觉得教我的老师对我们有最起码的尊重,我们作为一个人的权力被承认了。或与天意如此,但凡不堪为人师的老师都没有教我,可我少不了跟他们打交道。

学校里有四个乒乓球台,其中一个是水泥的,大家都不太愿意用。我曾被两个老师挤到那个水泥台上去过,然后我发誓:再遇到这种情况绝不退让,不惜一切代价捍卫属于我的权利。

这样的事很快就又发生了。我们去打球的时候还剩下两个台,还有两个老师看着也是要去打,我抢先一步,把砖头台留给了他们。这种事情在学生之间是很平常的,比的就是速度,谁抢到归谁,你不能有什么不服气。然而这两位是老师,我知道他们肯定会来抢,所以已经做好了和他们吵一架的准备。我暗自想着管他什么开出不开除的,不能活的这么窝囊。

他们两个走过来之前就喊了一声,让我去砖头台。我装作没听见,继续和同学打球。

“你们几个去那边”语气坚定,毫不客气。

我一看还是上次那俩老师,更觉得不能退让。

“老师,我先到的啊”我准备履行诺言了

“你先到就是你的啊?”两人已经略带怒色了。

“那该不,东西有限,先到先占”

“没看见俺俩早来了啊,你跑恁快,咋会抢过你?”

我看他俩如此不当一回事反而有点怯了,如果真吵起来吃亏的肯定是我。

同学拉着我要走“算了,去那边”

虽然我已经怂了却也不能认输“别管那,反正我先到了”

“不知道老师下个月有比赛呗是?那边去。”

按照我之前的计划我现在都该动手了,这样的人讲理根本就讲不通。但那与老师争个是非的豪气在两句话之间便屈服于权威,我多次幻想着老师抢台如何回击,现在他来抢了,我却怂了。

又争执了几句之后我放弃了,转身离开。之后越想越觉得不对,怎么能向这么猥琐的人低头,为自己的懦弱后悔起来。师痞横行,因为根本没有人顶撞他们。像我这样争论两句的就不多,真正指斥他们的恐怕只有更加霸道的校长。

越发觉得自己为奴性所控制,有时候真的很羡慕电影中那潇洒的学生,错就是错,管你是老师还是什么,只管是非黑白。缺的就是那份倔,为了捍卫正当利益不顾一切的倔。我服软,因为我斗不过他们,但我应该据理力争。这何尝不似一个封建社会,封建主肆意妄为,奴隶安于苟且,我一向鄙夷这般行径,而我却也是一个怯懦的奴隶。

对于权威不敢有丝毫的反抗,这是我们最大的毛病,而根源,恰在这教育上。教师可以凌驾于学生的教育制度绝对是有问题的。并非我不懂得尊师重道,正如那句话“我的个性是源于我是谁,而我的态度则取决于你是谁”如果他们不是蛮横的去抢,我或许不会说什么,高三的主任就曾看着我们玩,直到我们主动要和他一起。当时我并不知道他是老师,因为不不相信老师会这么随和。

理智的说,老师中有值得敬佩的人,也有龌龊小人。而我们是不应向后者屈服的,权威只有被挑战了才有可能平等,我希望我不会再怂,我更希望不止我自己和他争。

对学生而言老师是应当如父亲一般的才对,虽然威严,但绝不会欺侮学生。学生应当敬佩老师,老师也应当尊重学生,这才是教育的成功。成功绝不只是几个清华北大,更在人品,在道德。

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更新时间:2024/12/26 3:14:15