| 标题 | 弹簧的启示 |
| 正文 | 女儿快毕业了，平时测试都是以高考为准。有一次，她拿成绩单给我看；我迅速扫一眼——怎么又是主科考差，副科还可以。 “你啊，主科是150分一科，副科才100分一科。”我牢骚道：“你学习方法不对头；平时学一小时副科，就要花一个半小时学主科才行。即使是你不喜欢的科目也好，为了高考这道坎，就要两者兼顾，均衡发展，不能把时间花费在自己喜欢的科目上。” 她听了发楞。我见她也许不怎么明白，就找一根弹簧来；这下子她更茫然。我只是想换另一种方法启发她。“给你。”“干吗？”“拉一拉。”“健身不是一定要拉弹簧。”“我想让你拉体会一下。” 女儿无奈地拉弹簧。我趁机问她：“有啥体会？”“没感觉。”“是不是拉时，不用费大劲就一段距离，最后出尽力气也难拉了。”我总结道，“学习就好像拉弹簧一样，你对副科已经达到能力的极限，就像拉弹簧的最后面一样；但是主科还处于开始拉的那段距离，只要花些时间，就容易把分数提上去。” 女儿恍然大悟，结果下次考试主科分数上升了。 |
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