| 标题 | 一节语文课 |
| 正文 | 这节课语文老师迟迟没有来，陈洛鸿有些失望，他是想着老师早点来，捧着他的作业本，当全班的面把他的文章抑扬顿挫或是大肆赞扬的。 老师不来，同学们便自管自复习了，陈洛鸿的同桌是个女生，头发长且密，经常遮住脸，让人看不见五官。陈洛鸿斜看了她一眼。她正在低着头写练习，她的头压得很低，几乎要贴到课桌了。自然的，她的头发又遮住了五官。陈洛鸿发觉最近她的话少了，整天埋着头与作业厮杀。陈洛鸿很生气，觉得她是在向他发脾气，虽然他心里清楚她没有。 作业已经消灭干尽了——暂时的，而复习，陈洛鸿自有打算。所以，陈洛鸿现在无事可做，只得闲闲地把脸贴在桌子上，胡思乱想。他脸贴着一本英语选修6，本该是留到高三教的，但他的英语老师向希特勒一样实施闪电计，计划在高二期末将它消灭。所以，学生们陷入水深火热……英语书的封面：法国的卢浮宫。广场上有很多人，绝大部分是白种人。人们围绕这卢浮宫散步，观赏。远处的台阶上，坐着一对男女，那男的端着一本书，而那女的伸长脖子，同他看。广场中间站着一位绅士，给旁边的一位妇女指路。近处，一对中年夫妇手挽手散步，那男的背对陈洛鸿，头顶透得发亮。那妇女左脚直立，右脚倾斜，与其呈45夹角，而她的裤子似乎太短，露出了脚上红通通的肉……陈洛鸿想，在不久的将来自己也要去法国，还要去德国，美国，甚至周游世界.他想，到那时候，有多少人会感到不可思议。拿自己的同桌来说吧。知到前天还同她一起做眼保健操，写英语听力，背论语读本的同桌已经周游了世界。她会怎么想？还不脸红，心跳，尖叫，把自己当作英雄一样顶礼膜拜。陈洛鸿又想到了小A，此人是陈洛鸿挚友，但性格极犟，陈洛鸿说A他说B，陈洛鸿说是他说非。陈洛鸿想，小A平时把自己贬低得一无是处，然而自己却只知道埋头写作业，有什么了不起，最多让他考个市重点，然后当个小老师接分小工作，吃不好也饿不死，一辈子出不了国，碌碌无为，终其一生。更何况他不是时时刻刻都埋头写作业，前天还在延迟看见他缩在角落里偷偷用P4看《风云2》，昨天又看见他缩在角落里偷偷用P4看《风云2》，按一般逻辑，今天他还会缩在角落里偷偷用P4看《风云2》，如果那时知道他知道自己周游了世界，他肯定会惊讶地把正在播放《风云2》的MP4抛到天上，然后脸红心跳，尖叫，把自己当作英雄一样顶礼膜拜。 陈洛鸿突然对眼前的这图画感到厌烦。因为他在很多地方看过这个图面。比如在科普书的封面，历史书中，侦探小说的插图中，走廊的挂画上，电视上，甚至厕所旁的墙上。他联想起另一幅屡见不鲜的画。《蒙娜丽莎的微笑》。他在脑海里勾勒浅浅的笑，朦胧的眼，淡淡的眉……他想到，当年一度羡慕她的若隐若现的神秘笑容，跑到镜子前模仿，结果由于嘴角的弧度变化太快导致了嘴唇的抽经。陈洛鸿感慨，这些画从刚开始陌生的，或者说使自己完全出于两个不同的世界。毫无瓜葛，然而，看到的多了听到的多了。竟也在脑海里有了印象。就像有些人，你并不认识，但看见他与朋友在一起便对他有了印象，后来在各种场合又无意遇见他，自然而然，对他感到熟悉。或者说一件旧衣服，挂在角落的衣架上常年不动，你无意中发现了他，在以后的时间里你又偶然的看见了他几次，那么。你便对他有一种亲切感，像是产生了某种情绪。陈洛鸿的脑子里突然闪过一句名言：世上本无路。走的人多了也就变成了路。他自己也无法解释为什么会想到这句话。这两者看似毫无关联，但他感到高兴，为自己能有如此复杂的思维。他觉得自己的思维复杂的像一千 根细丝杂糅在一起，就算拿给18世纪的西欧的那群以思维缜密著称的思想家们，他们也难以解开。 “吱”一声，门开了，陈洛鸿知道是语文老师来了，正襟危坐的同时，他想着老师已经看过了他的文章，并对其赞赏有加，正迫不及待要念给同学听呢！陈洛鸿的眼睛直直盯着门，但久久没有人进来，门外的那阵风像是他的叹息。 陈洛鸿把贴在桌上的脸侧过来，望向窗外的苍穹。天空蓝的像海，湛蓝的光如棉花一样柔软，鸟的歌声四处起伏，陈洛鸿的眼皮越来越沉重，但不知从哪儿冒出来一群乌鸦，像无头苍蝇一样到处乱撞，翅膀发出同拖拉机一样的噪音，陈洛鸿困意全无，恼火。但他坚持要把这个觉睡到底。于是他看起了数学书，数学书有催眠作用。 “吱”一声，门又开了，陈洛鸿再次正襟危坐，这次真的是语文老师。但语文老师手上并没有捧着陈洛鸿的作文本，更没有当全班的面把他的文章抑扬顿挫地朗诵或是大肆赞扬。只是冷冰冰的喊了声“上课”。这让陈洛鸿失望了，耷拉下脑袋。 |
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