| 标题 | 【原创小说】打赌 |
| 正文 | (一) 班级里一直被公认的“觉主”孟羽，今天的自习课又下巴枕着书本，双眼迷离，呈现半睡眠状态。我蹑手蹑脚地走过去，我用手机拍下了他的睡姿，镜头快门的声音迫使他睁开眼睛，呆呆地看着我说：“老师，我没睡着。”我翻开相册让他看，铁证如山面前，他只好低头不语。我一脸严肃地说，你想接受什么惩罚呢？两个选项，你是值日一周？还是背《岳阳楼记》？他连连叹气说：“我们还没学到呢？况且那么长的课文，我可背不会。”我说：“没试怎么就打退堂鼓？潜能都是开发出来的。”他听我这么一说，反问我：“老师，您会背吗？”我不假思索地说：“会啊？怎么了？”他顿时来精神了说：“老师，您如果会背，我就背课文并坐200个蹲起。”我说：“算了吧，你还是别和我打赌了，你肯定输。”他一脸怀疑地笑。我笑着说：“你是怀疑我能力吗？那你瞧好吧？”我流利地背着课文，当我背诵完，同学们给我以热烈掌声的同时，孟羽自觉站起来说：“老师，我心服口服，我真没想到您能背下来，我任赌服输。”话音刚落，他就站在班级后面做起了蹲起。我看着他的举动，我说：“你不用做了，只要你把课文背会就全免了。”他认真地说：“任賭服输，蹲起做完再背课文。”我笑着说：“我只给你一天的时间，到时候我要验收的噢！”他一脸自信地说：“没问题！” 接下来的自习课，孟羽不再梦游仙国了，他拿着语文书专注地背着课文，遇到疑难字主动问同桌。只见他眉头时而舒展，时而微蹙，对于不爱学习的他来说，背这么长的课文的确有难度。我走到他身边告诉他可以一段段地背给我听，他笑着说：“哦了。” 大约三十分钟，他走过来说：“老师，第一段我会背了。”我说：“这么厉害？那你背吧。”他背得虽然不太熟练，但在我的提示下第一段也算过关。我适时地给予他鼓励说：“孟羽，你潜能无限呢？继续！”他看我表扬他，脸上洋溢着收获的喜悦。步履坚定地走回座位，面对他的“天书”咬文嚼字。两个小时的自习时间，他背会了两段课文，我和他约定，第二天的自习课检查他后两段，他信心满满地说：“一言为定。” 第二天的自习课，没等我提问他，他就主动地找我背课文，这两段课文虽然他背得还有些吃力，但稍一提示竟能顺下来，着实不容易了。我笑着说：“什么是天才？天才都是被逼出来的，你回去把通篇课文再梳理背诵一下，等着明天语文老师表扬你吧？”他听了我的话那开心劲跟中了头彩似的。 转天，我刚进班级，几名学生就围拢过来，七嘴八舌地说：“老师，今天孟羽上课主动要求背《岳阳楼记》，我们班语文老师非常惊讶，当孟羽熟练地背完课文，发现我班老师激动得眼圈都红了，她惊讶于孟羽的进步？我们和老师说都是您的功劳，平时语文老师管不听的他，他怎么就听您的话，您就是他的“克星”。孩子们幼稚的话语，透着坦诚，孟羽也被同学们表扬的眉飞色舞，那骄傲劲溢于言表，他走过来，诚恳地对我说：“老师，谢谢您，您让我找到了自信，今后我会更加努力！”我拍拍他的肩膀说：“好样的，男儿当自强，老师为你骄傲，加油！”我们为孟羽的进步击掌欢呼！ (二) 自习铃声响了，有三名男同学生迟到，我罚他们背《醉翁亭记》。他们三个不约而同地挠头说：“老师，我们还是值日吧？这篇课文比《岳阳楼记》还难背。”我斩钉截铁地说：“必须背。”三个男生看我一脸严肃，无奈地走回座位啃“硬骨头”。 我回到座位拿出课文看了两遍，我说：“只要你们理解意思，理清结构，文章太容易背诵了。”我话音刚落，有名同学说：“老师，您会背了吗？”我说：“我刚看两遍不太熟练。”学生听我这么说完，他们肯定猜我不会背，这时有个多事的学生伺机说：“老师，我和您打赌，您如果会背，我坐200个蹲起。”又有几个随声附和地说：“我们也挑战老师200个蹲起。”凑热闹的同学里居然还有孟羽，他竟然和我拉勾说：“老师，您如果会背，我做500个蹲起。”我笑着说：“真和我打这个赌吗？他们齐声说：“真的。”这时有个学生补充说：“老师，您如果不会背，怎么办？”我笑着说：“200个蹲起，怎么样？”他们诡秘地笑着大有看我笑话之意。 我平复了一下心境，笑着说：“诸位，听好喽！”有两个学生准备好书监督我呢？小考官真是铁面无私啊？ 说实话，今天《醉翁亭记》我只看了两遍，打赌确实有点心虚，但箭在弦上，不得不拉弓了。我快速地在头脑中过了一遍课文，然后搜寻课文的印记，凭借多年的教学经验，课文仍然记忆犹新，面对小考官们我胸有成竹地背诵着，当我背到“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”同学们鼓掌欢呼，刚才窃喜觉得我会输的同学，齐刷刷地站成一排做蹲起。我笑着说：“真自觉啊？你们不用做了，只要别戴着有色眼镜看人就好噢!”他们异口同声地说：“老师，您真是深藏不露啊？我们这次是真的没想到您还会背，真低估您能力了，对不起，老师，任赌服输，智慧与挑战共存，做完蹲起必须背课文。” 望着孩子们一脸坚定，我既欣慰，又觉得肩上担子之重。顿觉孔子“己所不欲，勿施于人”的内涵有着深远的意义。当今的老师虽不能称之为“百科全书”，但也应该博古通今，身先士卒，学生信其师，方能信其道。 (三) “老师，还有5分钟上自习了？”教学楼门口我班的梁乐和周大鹏边跑边喊。我说:“急什么？5分钟还上不了楼啊？”周大鹏嬉皮笑脸地说：“老师，我真有点怀疑？您如果先到班级门口，我就做100个蹲起。”他俩说完从左侧的楼梯上楼，我悄悄地三步并作两步地从右侧楼梯小跑上二楼，到了二楼我则悄悄地以百米冲刺地速度奔向班级，他俩发现我时，我已经跑到班级门口，等周大鹏跑过来，还是晚我一步。他拉着我的包一脸耍赖样地说:“老师，你真是老谋深算，我真没想到你能跑。”我戏谑地说：“你们颇感意外了吧？没想到我人到中年老胳膊老腿还能健步如飞吧？我身体倍棒，吃嘛嘛香，生命不息运动不止啊！”周大鹏长呼口气，自主走到班级后面做起了蹲起，望着他憨态可掬言而有信地样儿，我会心地笑了。 每天和学生打交道，他们的依赖和信任，让我觉得为人师的自豪。无论是教与学，还是玩与乐，空气中始终弥漫着暖暖地师生情，就连打赌都富有喜剧色彩。和学生们在一起心态永远年轻，我爱我的学生们。 |
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