| 标题 | 我与孩子们 |
| 正文 | 班里有个黑娃娃，从上学期接手这个班起，他就很少能完成作业。每天都怕面对他！为什么？唉！“太黑了！”不是！呵呵，因为不知道怎么说他了！我们的黑娃娃出众的黑，所以较引人注意，曾经偶一度认为他可能是黑人后裔，问其家族史，没海外关系！哦。。。是突变了！每次的单元考孩子在班里都是倒数第一，我不止一次的说：“孩子，我相信你，一定会比这次考的好，你要加油哦！”随即是我肯定的微笑，再拍拍他的肩膀！他的大白牙一呲，笑的很透亮，并极力保证下次一定考好！我一次又一次的相信并肯定着！可我们的黑娃娃依旧是倒数第一！于是，我发现孩子自己失望了！班里的孩子都觉得他的作业是理所因当完不成的，他的成绩也理所因当是最差的！我决定从改变全班孩子的思想做起，来让这个黑的出众的孩子站起来！ 新学期第一节课，我让他做课代表，他高兴的不得了，上课听得很仔细，偶尔还让我看看他做的笔记！但这不是结居，结局是，他依旧考倒数第一！因为他的进步赶不上其他孩子的进步！开学后，我总是失眠，怎么办呢？星期一，上课后，孩子们在背课文《荷花》(我让孩子们在老师没来之前背学过的课文，他们养成了习惯)，我进门时发现他也极积的背着，和其他孩子一样，他极力的要让我看见他背地成绩！我摸了摸他的头顶，前面的孩子都羡慕的看着他！心里头突然又暖又酸，我给孩子的就只有这了？走上讲台，看见他主动关了后门，“谢谢！孩子！”我对他点头示意，快坐好！一瞬间有一种想法，表扬，不断的表扬！要让所有孩子都相信，老师很喜欢他，他有他的可爱之处！这几日黑娃娃的家庭作业我亲子检查，只要写了就表扬，背诵只要大体通顺全班就鼓掌，每一次关门都向他道谢，甚致还假装惊奇的感叹：“孩子们，xxx进步的太快啦，来我们庆祝一下！唱首歌！”。。。。。。 呵呵呵，三月总是令人快乐的！又是单元考，全班平均分91，黑娃娃考了86，依旧倒数第一！发卷子了，孩子们推算自己前进了几分，有前进1分的，表现出很不满意的神情;有前进4、5分的，表现的自豪又害羞;有的不进不退，只好爬着不看我;还有几个不好意思的躲我的目光，可能降了几分！呵呵呵，这些孩子！突然，黑娃娃跑了上来：“老师，我进步了10分。”他的白牙在阳光下格外显眼！“呵呵是么，看来你的进步最大了，奖励你一下，你要什么？”我坐下揽过他问。讲桌上有钢笔擦，钢笔，改正液！他看了看，又看着我，只是咧着嘴笑，白牙愈发的白！“呵呵！”我忍不住笑了出来，孩子们都看着我，一阵沉默后，孩子们突然喊到：“老师，你应该抱一抱我们进步的同学！”哦！这群孩子！“好，我接受提意！”我边说边将这个黑孩子抱了抱！他笑的脸通红通红的！于是，我给进步的孩子们每个人一个拥抱。虽然，还没能改变他倒数第一的局面，但我们很快乐，因为我们改变了对成绩的看法，我让孩子们自己比自己，看谁进步大！这样算来大多数孩子都高兴，因为对手是自己，只要这次比上次多几分就胜利了！没想到不仅黑娃娃进步大，其他孩子也有效果！他们开始关注自己，跟自己较劲，一次又一次的刷新成绩！ 我想这是最值得开心的，我和我的孩子们一路都是快乐的，都是向前的！ |
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