| 标题 | 拙笔幸福 |
| 正文 | 近日看到一高考作文，关于幸福，不知讲解是否清晰，文字加以补充，略谈一二，拙笔见笑！ 生活其实就是一种乐趣，你是否能够找到？？ 想起一篇高考月考题——“，让我感到幸福”，我觉得与学生在一起，就是一种幸福，遂提笔写下这几行文字，也略表心迹。写学生最为熟悉的事情，最为熟悉的生活，这样对学生才有借鉴价值，才能对学生的作文有所帮助。幸福就在身边，只需我们经意去体会；幸福就在日常生活中，触手可及。让我感到幸福的是那些常常冲击着我们眼球、心扉的欢蹦腾跃的身影。 和学生在一起，我尽可以评说古今人物：评小说中的奸雄曹操，评拗相公王安石，甚至品论易中天、于丹……无论观点对错，无论证据是否充分……都无需考虑。我不写评论文章，也不靠卖骂文或奇文挣钱，说实话，也写不成什么文章。评说人物，学生是我忠实的听众，抑或有几个较真的据史力辩，我可以付之一笑，无需作出正确的解释。仅一己之见，不必深究，力劝学生保留其观点。于是我得到内心的释放。我不苟同历史学家的观点，不赞同文学家的看法，有这样的一帮小小的“粉丝团”，我已经被团住了。无论他们知道多少，但其倾听之情，欣羡之心，足让感到幸福。我不是名人，充其量把自己称之为与民同乐的“醉翁”，民指学生，而非百姓也。 和学生在一起，我必须小心每个知识点。我不能出丝毫的错误，哪怕一个拼音的声调，近日也被某君指出一误，甚是着想多日。我的课虽非无可挑剔，但总尽心尽力，使讲解的内容尽善尽美，不给学生留下把柄，不给学生留下闲话的题目。其实，反而闲话的题目多了，可参见“学生眼中的我”一文（参见：http：//user。qzone。。com//infocenter#！app=2）。与语文相关的文章与书籍我都得有所涉猎，即使不能深入理解，但至少知其概略。学生的锱铢必较促使我博览群书，我发现自己是多么地浅薄，于是我努力把自己变得渊博。我读文章，我读现实，我读风景，我读人物……我充实了，我老当益壮了，我当然也会为之幸福。 和学生在一起，我的内心逐渐远离浅薄，我感到又活一个青春。被称之为“哆啦A梦”、“哆哆”之类，我甚是喜欢，说明我还可以与90后有共同的语言。小家伙们（其实也不小）的生活丰富多彩，我也提起多日不动的笔，但还是懒，打字呗，写点感触，激发好学之才，或许能给不经意看到的人一点点好处。 其实，幸福如此简单，不需多言。幸福就在身边，不需多言。走幸福的路，把握你的青春与活力，一步一个脚印的跑起来，记住，走是不行滴，一定要跑起来，没有人等你。 |
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