| 标题 | 补课之纠结 |
| 正文 | 补课，是个很纠结的话题，有希望补课的，有反对补课的。面对当局的禁令，补课是禁而不止。不少教师顶风作案，自然是利益的驱使。有人说，存在的就是合理的，此话当然不正确，但补课的禁而不止，自有其存在之理由。 学校是不讲赢利的单位，可在市场经济的大氛围下，学校为了生存必须出效益，出成绩，而成绩的取得，主要靠题海战术，没有题海战术，要取得成绩，谈何容易？不仅学校如此，教师也如此。天才尚且是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，更何况是芸芸众生？一分耕耘一分收获，要多一分收获，自然要多一分耕耘。 现在的家长，要么忙于应酬，要么忙于娱乐麻将，能在家管孩子的，有多少？孩子们假日的消遣，多为上网，不说上网对视力的影响，对脊椎的损害，就怕孩子上网成瘾，成为病态孩子。所以，有不少家长真心希望孩子假期去补课，只为了将孩子“关”在学校或老师家里，省得惹事生非，他并不在乎孩子能学到多少东西。 也有不少家长反对补课，有心疼孩子学习辛苦的，更是心疼白花花的银子，也有嫉妒教师赚钱容易的。你看，一个学生收了几许钱，一共有几个学生，一个半天，有多少银子进账，即使数学不好小学没毕业的家长，也能够算出来。一个半天，相当于人家半个月甚至是一个月的工资，教师，怎么能赚那么多钱呢？如果假日免费补课，相信不会有那么多的反对声了。 我们反对补课，是希望把时间还给孩子，让孩子的身心得到休息，还孩子一份快乐。可当今社会很少有能愉悦孩子身心的低收费的甚至是免费的课外教育机构，孩子的假日活动，学习是主流，是好学生所谓，而上网的，自然属否定之流。当然“补课”两字闪烁着利益的关泽，动心的，不仅仅是学校及教师。各种名目的补习班，真是雨后春笋，甚至于学校的上级主管部门也为之心动，参与其中，美其名曰“教委下属的社区学校”，教委也贼喊捉贼地办起了补习班。 某市教委，前年暑假前发文，明令禁止教师开办补习班，也不允许在职教师到社区学校上课，一经查实，扣发绩效奖，不能评优，组织调动。可谓雷声隆隆！后虽有举报，也不知何原因，“竟不知下文如何”。去年暑期，禁令松动，只要到教委“备案”，就不再“非法”。而那些胆大妄为，在家组织补课而被举报的，乖乖的下放到农村学校。今年，教委下属的社区学校补课活动，如火如荼地进行，上课的，当然是在职老师，而且是自己的老师，上的自然是要统考的文化课。 我是州官，我可以放火，你是百姓，怎能点灯？ 禁而不止的补课，损害的，其实是学生。 到老师家去补课，赶了王老师家后赶李老师家，路上的辛苦不必说，安全也成问题。家里补课，人数少了点，费用高了点，普通家庭虽说能承受，却也是不小的负担。 到社区学校补课，没有了赶路的辛苦，但大规模集体补课，你不去补吧，明显的吃亏，你不肯，去吧，又是一笔不算太小的费用。某些学校，分快慢班，快班学生，基础好些，为了“明天”，大都去补课；慢班学生，基础差些，家境也差些，组织补课吧，不被家长接受；不组织补课吧，本已有被抛弃之感的学生，越益自卑，学习的动力进一步丧失。 游戏需要规则，这规则要公平，要公正，如此，才有秩序，不至于混乱。 毕业班学生，应该有条件地允许学校补课，不仅赶进度，还营造紧张的氛围。素质教育热热闹闹应试教育扎扎实实的今天，成绩摆在那，分数不仅是广大师生的最高目标，也是广大家长的最高目标。人说财大气粗，我则说，分高气就粗，分低哪有气喘啊？高分低能，被鄙视，低分高能，谁承认？学校适当地收些费用，学生能承受，教师的付出也有些许回报。将补课阵地，转移到社区学校，结果是，学校的资源（教室）闲置了，平白地让那些翘着二郎腿的人分享大蛋糕，而我们家长的负担，却一点没有减小。 应该允许教师小规模的组织补课。确实有些学生，学业上呈现“瘸腿”现象，需要补习，但应该明文规定，对补课学生的数量作出限制，这样，既保证了补课学生的利益，也能让老师安心地补课，适当地改善老师的生活。——堵，不如疏！ 装个水龙头要二三十元，通个管道也要四五十元，技能有价，知识也有价。一个小工一百多一天， 一个技术工二百元多一天，教师，拿多少一天才合理？教师也是人，有付出，就应该有回报，顶个“灵魂工程师”高帽，也成不了神仙，也要食人间烟火。当然，那些唯利是图的补课，应坚决杜绝！ 2011-9-18 |
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