| 标题 | 传纸条儿 |
| 正文 | 放学后打扫教室卫生，顺着扫帚发现了一张折了几折的纸条儿。 于是，我想起了高二时候，班上的疯狂传纸条事件。 传纸条儿是怎么兴起的？我不知道。记忆里小学和初中都有，只是没有那年高中的来得猛烈。为什么要传纸条儿？纸条儿相当一封即时短笺，往往承载着起者的一个问号和末者的一个句号。一张纸条儿，从它的起者到它的末者，可能经历十几个人，有几十种选择路线；甚至有时一张纸条儿要在班上传了好些遍，才寻到它真正要去的地方。 高二的我，一直坐在中间靠前的位置。我左手方向的一个女生，是我右手方向那个男生的女朋友。夹在他俩中间的我，就交通角度来说，具有非凡的意义。我左手方向的那个女生的写有问号的纸条儿，必经过我的手，才到达我右手方向的那个男生手上。而我右手方向的那个男生的写有句号的纸条儿，也必经过我的手，才回到我左手方向的那个女生手上。如此一来一往，我实际上成为他俩这件的专职邮递员了。那时候，一节课45分钟，一天安排十一二节课。单单一节课里给他们递来递去已经够呛的了，更何况可能要传十几节课呢？ 也许他们察觉到我的反感，慢慢地，经由我手上的纸条儿少了。后来，也不知道谁带的头，班上开始了飞传纸条儿。要是课堂上有老师，往往大家瞄准老师转身板书的那一霎那，众手一掷，教室的上空好一阵天花乱坠。 我从来没想过那一阵天花乱坠的纸条儿关乎自己什么事情，直到同桌从椅子边捡起一团署着我名字的纸条儿。那是好朋友雪凤扔来的，什么内容我早忘了，但还记得收到那份纸条儿时吃惊和愉悦的心情。 如今，当初的情侣们，全散了。我和雪凤，也各在一方，追逐自己的梦想。我拾起静躺在台阶上的那张纸条儿，就像我当初一弯腰一抬手那样！ |
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