| 标题 | 上二年级的书法课 |
| 正文 | 上二年级的书法课 ——湛师“向阳”实践队黄竞欢心得 刚上完六年级（1）班的语文课，本想和调研组的师姐们最后一次去采访著名书法家陈惠臣。但临时的一个决定让我改变了计划，再次放下新闻组的工作担任起老师的角色去给二年级（1）班的孩子们上课。想到成幻空的采访，我决定给二年级（1）班的孩子们上一节书法课。 还没踏进教室，我就远远听到了来自教室里面的热闹声。也许是因为没上过低年级的课，很少接触过低年级的孩子，一踏进教室看到的场面让我有点难以置信，教室里孩子们乱成一锅粥，讲台上队友在维持秩序。我扫了一遍教室，稚嫩的二年级小朋友个个像城市里上幼儿园的孩子，个个天真又可爱。第一次看到我这张新面孔，他们兴奋，好奇又激动，一个又一个重复地问我，老师，你教什么？我想书法这个词在他们小小的薄薄的人生字典里可能找不到，因此和上六年级的书法课不能一样，也不能和他们讲得太深奥太复杂太术语。我说这节课我是来和大家一起写字的。说完用随身带来的粉笔在黑板上写下了“书法课”三个字。我相信启蒙！陌生的书法课名词和这节短暂的书法课并不能让稚嫩的他们收获什么，但是能产生一点启蒙效应就很成功了。 康港小学的孩子们很淘气，每上完一节课就把老师留下的粉笔和擦布藏起来。但是在二年级的教室里我除了自己带来的一支粉笔连半支粉笔的“尸体”也寻不到。热心的队友给我送来了几支长长的完好的粉笔就转身走了，把一大群小精灵交给我。 看着他们没有一个能安静地坐在位置上，教室后面还有几个在追逐打闹的捣蛋鬼，我哭笑不得，但也觉得很有趣，这是儿童的世界，所见所闻都是儿童的天性使然。于是我也变得不规矩起来。我把几支长长的粉笔折成一段段小小的短粉笔，每人发一根，让他们在黑板上用最好看的字写自己的名字。孩子喜欢玩喜欢游戏，只要不拘束他们坐在位置上听从老师的发号施令，他们都会乐意配合你。只见他们兴奋地接过粉笔后一排密密地挤着站在一起，一个个专心致志地在黑板上写自己的名字让我认识他们，没有黑板写的，聪明的他们就在三尺讲台上写，在地板写，有几个还在自己书桌上写。他们认真起来的样子很可爱，不吵不闹了，一大群簇拥在一起干正经事。安静片刻后，教室一会儿又沸腾起来，写好名字的孩子一个个抢着拉我去看他们自己的名字。“老师，你看我的名字。”、“老师，我写得好看吗？”、“老师，你快点过来！”，“老师，快来看我的名字。”那一刻我感觉自己快被他们的声音和簇拥肢解了，而我也恨不得自己会分身术，一个个去呼应他们。 学龄小的他们认识的字不多，会写的字也很有限。黑板上他们写的字都歪歪斜斜，或上端不正，或下端歪，不像书写的笔法更像绘画的线条，但却稚气十足。一个个字长得像他们一样，天真可爱！我耐心地帮他们才成雏形的字加工，美化，还端正地在他们名字的上方书写了一次，然后再让他们模仿我写的再认真写一次。这一次书写他们更认真了，一个个埋头齐刷刷。一写完就马上叫我甚至拉着我去给他们点评。到底是孺子可教也，第二次的书写一个个都小有进步了。 当他们把黑板可写的地方都填满后，我准备回办公室找擦布擦黑板，但一个善解人意的男孩叫住了我“老师，不用找擦布，我帮你擦黑板。”我很诧异，教室没有擦布，用什么擦？就在那一刻，我的泪差点想掉下来。那群精灵用自己的小手三下五除二地把黑板擦得一干二净。他们擦干净了黑板个个转过身来举着沾满粉笔灰的双手向我做鬼脸。那场面让我感动得无语，感动之余是内心深深的自责——我竟然让我可爱的小学生用自己的小手给我擦黑板。他们还小，万一把粉笔灰弄进了眼睛，或不小心吃进了嘴里又或者弄脏了衣服，我该怎么向他们的父母交待。我看着他们一双双沾满粉笔灰的小手傻愣着，心里在自责。孩子们完全不当一回事，拉着我去教他们写字。我在黑板的高处认真地写了一些简单易写的词组、句子，他们一个个在黑板的低处跟着我写。写完等我点评完他们就惯性地用双手擦，齐刷刷，动作那么自然娴熟。半节课下来他们的小手就累积了一层厚厚的粉笔灰。调皮的孩子拉我去给他们指导时双手恶作剧地擦着我的肘部，其他的淘气娃也跟着学起来。不用多久的功夫我的左右手从肘部到臂部都被这群捣蛋鬼敷了一层粉笔膜，一个大胆的男孩还往我的左脸有力地抹了一下，刷地我的脸就花了。看见他们那开心十足的可爱模样，我突然释怀了，让他们这样快乐地学习挺好的！其实我也很开心！ 就在这时一张被粉笔灰涂成花猫样的冰冷而陌生的小脸出现在我面前，大半节课没有得到我指导的他对我感到很生气，一个劲地把粉笔灰往我身上擦，很激动，很不开心。我读懂了他的失意，是我的忽略我的过错，我友好地走在他的课桌旁陪他一起写字。他沉默无语，没有搭理我，我很难过，但我没有灰心和他小聊，看他在课桌上写字，给他建议。他默默地写完默默地用手擦完就重重地把粉笔灰擦在我肩膀上以示对我忽略他的不满与生气。我看着他的眼睛让他擦，把心里的情绪都倒出来。许久，他停下来了，看我的眼神温柔了许多。等我把注意力收回放在黑板上时，我发现那群精力充沛的小家伙都累了。有个学生还问我放学了吗。想到是第三节课，看着他们有点疲劳的神情和那即将耗尽生命的粉笔，我决定提前十分钟让他们放学回家。这一决定乐坏了那群娃。他们一个个拿着自己的小书包高高兴兴地和我打了招呼就走了。我目送他们一个个离开，等教室安静得只剩下我一个人，我走上讲台看看他们的成果。这时一行醒目的用歪歪斜斜的大字写的“老师是一个好老师”映入我的眼帘让我感动得想流泪。我找来擦布擦干净黑板，在黑板中间用楷体端正地写了一行字“二年级（1）班的孩子都是好孩子！老师永远爱你们！好好学习，天天向上！” 当我走在校道上，我看见了那位因我的忽略而闷闷不乐的男孩。看着他那张沾有粉笔灰的花猫脸，我伸出唯一干净的左手帮他擦拭脸上的粉笔灰，他先是反抗，后来安静下来乖乖让我擦了几下，迅速地一个捷步跑开了。 看着他跑远的小背影，再看看我的狼狈样，一股酸、甜、苦、辣的杂味涌上心头…… （撰稿 黄竞欢） |
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