| 标题 | 爱在官湖 |
| 正文 | 爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。为了爱，我们才存在，有爱慰藉的人，无惧于任何事物、任何人。作为教师的我，需要不竭的激情与博大的爱！ 当校长一壶接着一壶烧着开水，往每位老师杯子中倒水时。摇身一变，做起了保姆的活关心照顾起老师来，我们无不感动地热泪盈眶。当MO细心而吃力地用夹眉毛的钳子，从我脚板中拔出根根海胆刺时，我的心暖烘烘的。虽然如今还有几根深深留在脚里，我依旧快乐着。因为我觉得开心的事情总是要刻骨铭心些……当同事们手拉着手在漆黑的海里一寸寸摸寻着我沉入海底的眼镜。当眼镜缓缓沉入海底，冥冥之中我与官湖这片既调皮又可爱的海，有着一段不解之缘！眼镜沉入海底，我的心也沉浸在那片海里。 度过了无数个煎熬难耐的日日夜夜。啊，既沉之则安之！让我把毕生的精力奉献在官湖，让我把全部的爱沉淀在教育事业！——爱在官湖！ 快乐每一天，需要怀着一颗感恩之心！感谢父母带我们来到人间，虽然人生坎坷；感谢身边每一位朋友，因为你接纳了一颗游子的心；感谢上帝让我成为35位同学的孩子王，我们相遇、相识、相知。 为了901这个集体，我们坚持不懈地每天做好自己的工作！成长中有欢笑，更多的是汗水与泪水。闭上双眼睛，校园中处处活跃着我们同学的身影。为了校园的清洁，瓷砖上的灰尘被一寸寸地扫起，那是生活委员和劳动委员的身影！还记得吗，篮球比赛上，我们仅仅一分之差输给了对手，我们的队员在球场上洒下了热泪，要知道他们平时是多么坚强啊，男儿有泪不轻谈，只是未到伤心处！ 如此多的往事，如电影胶片在我脑里闪现！想着想着，眼角却不知怎得有些湿润。我长叹道:啊！原来生活如此美丽，孩子们是多么的可爱。 再可爱的孩子也有调皮的时候，再听话的孩子也有任性的时候。我们要学会用宽广的胸襟去宽容、引导孩子。师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育，"爱是打开学生心灵的钥匙"，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。 上学期班里有一位成绩较好且思想上进的女孩与跟车老师发生了矛盾，当我听到这个消息时，我有些茫然，甚至不敢接受这个事实。要知道，这个女孩在大部分老师心目中，可是一个听话、懂事、能替老师分忧的好学生啊! 一个从小到大都认为自己在老师眼中是一个乖巧的好学生，突然听到另一个老师的全然否定，并且被贬得一无是处、分文不值。带着满腔的怒火女孩开始反抗，通过隧道时的尖叫，相见时异样的眼神，在老师面前处处是叛逆的身影…… 事后跟车老师与我对学生进行了好几次教育，可是效果并不明显。为什么此次我们的教育失败了？我不禁想到法国作家拉封丹的一则寓言“北风和南风比试，看谁能把一个人身上的大衣吹掉。北风首先施展威力，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得紧紧的；南风则徐徐吹动，风和日暖，行人觉得暖洋洋的，开始解开纽扣接着脱掉大衣。”这则寓言给了我很大的启示：“北风”，“南风”无异于老师积极的工作方法，而“行人”也就是“学生”了。我们在工作中，是用高八度的调子，盛气凌人去压服学生呢？还是用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生呢？当然，我们都愿意选择后者，愿意做“南风”，也就是说在工作中要运用情感和爱来诱导，教育学生。对学生有爱，并不等于一味的迁就和放纵他们。所以这个“爱”必须和“严”相结合，只有这样学生才能接受理解你的爱。 伴随着时间的流逝，女孩也成长起来，内心思想更加成熟，开始有知心朋友了。一日，女孩跑过来和我说，“老师，过几天就是某某同学生日了，我想参加同学的生日聚会，家人不答应，加之前几日刚和家人闹过矛盾，你能不能帮我劝说一下家人”。“试试看”，我爽快的答应了。 通过飞信，我向孩子母亲了解到女孩从开学到近段时间在家学习时间较充足，但和家人相处并不太和谐，生活中有很多的抱怨和委屈，父母觉得在思想教育方面很失败，无策、灰心笼罩在父母心头。 午休时，找到女孩谈心。“最近过的怎么样，开心吗？”，她只是笑没有作答。“从心理学来讲，笑，一种代表内心的快乐；另一种为掩饰内心的痛苦。你是属于哪一种？”，她努力地控制着自己的情绪，许久轻声说道“属于后者”，眼泪在眼眶中不停地打着转。“是谁欺负你了，哪个男生，说出来，老师帮你收拾他去”，“不是”。“怎么了，说出来看老师可以帮你什么不？是学校里的事情，还是家里的事情？”，“家里的事情”，此时，女孩泪如泉涌，再也无法控制住自己的感情。轻轻递给女孩一张纸巾，“不哭，老师永远站在你这边”，她哭的更加伤心，我知道，已经有很长时间她没有感受到这份“爱”了。随后，抽泣着说道：“有时我真想离开这个家”。“不要激动，能不能把家里发生的事情说出来，让老师帮助你一起分析这其中的原因呢”。 后来的交谈中，我发现由于孩子中她最大、是女孩且在一个“重男轻女”封建传统观念很强的潮州家庭。因父母观念问题，不能平等地对待每一个孩子，父母对女孩有时很冷淡，甚至言行中是带刺的。这成了孩子与父母无形的隔阂！ 女孩情绪稳定些时，我和她谈到：“一个人快乐与否，取决于自己。我们无法改变他人，但可以较轻易的改变自己。如果我们想开心快乐每一天，我们要改变自己的思想、观念、心态，如果开始发现自己不喜欢一个人时，我们可以努力地想想那个人的好，学会宽容、接纳他人的思想。平时，多主动和父母沟通，多为家人分担一些事务，慢慢地用自己各方面的成绩证明‘女子并不比男儿差’，从而淡化父母不良的封建思想。”听完了这番话，女孩露出了甜美的笑容。 晚上，我与家长飞信中写道：父母是孩子第一任老师，具有举足轻重的地位和作用。在孩子面前你就是一面镜子、一本书。身教重于言传，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。在老师眼中，小孩是一个听话、懂事、能替老师分忧的好学生。我想这与你良好的家教息息相关！如果在生活中小孩能得到父母更多的关心和照顾，相信她能做的更好、更优秀！让我们携起手为小孩美好的明天行动起来！ 经过这件事我进一步明白：学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。 班主任工作是一项艰苦而耐心的工作，可我却乐在其中，我坚信，“一份耕耘，就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，且瞬时又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。 |
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