| 标题 | 第一次代课 |
| 正文 | 第一次代课 上世纪七十年代，十七岁的我从区中学高中毕业，回乡参加生产队春耕生产劳动。自己是土生土长的农村娃，背、挑、抬，田里、地理农活样样能干。..... 不久，大概是四月吧，我原初中毕业的学校（沐义小学）的校长，来我家，叫我去代课。代的课是一个初中二年级数学教师（苏老师，请产假）的课。我经生产队勉强同意，就去了。...... 第一堂课，数学课程，内容是解一元二次方程组。提前备好课，走上讲台，全体同学起立，看见班上50多个学生都比较大，后排的差不多给自己一样高，个个用怀疑的眼睛看着我，其中倒数二排边上一同学起立时板凳倒了，响声引起了教室轰动，课堂一下闹遭遭的。第一次起立没有成功，于是我大声说：大—家——坐—下，重—新——起—立！，并把眼睛睁的大大的扫射全体同学一遍，最后用很尖锐的眼睛看着第一次起立弄倒板凳的那个同学（何光x同学）。值日生喊“起立”，全班同学这次整齐的站起，齐呼：老师好！我还了礼，同学们坐下，课堂暂时安静。这时心理想，能否上下来这课，一切都觉得没有底，只能够回忆自己读书时，老师怎么教的。我深呼吸一下，调整了紧张的心情，开始了讲课。好在那时候初中一般的方程都是我比较熟悉的。我板书好例题，把教本、备课本关上，在黑板上开始了例题的讲解，讲课做到全脱稿、脱教本讲。同学们听完课后，似乎什么也没有听懂，都把注意力集中在，看这毛小子如何讲完例题，解方程的分步式子是否与书上的分步式子相同。很可能有的同学还等着看我的笑话（就是黑板上的解答给书上不一样），怎样收场。但一切都没有出现，例题解答完了，通过验算，方程组的解答正确，黑板上的解答步骤与教本上的一样。我又进行了第二次讲解，然后安排大家练习一道题。我便走下讲台，看看同学们做作业。... ...特别走到，刚开始，起立弄倒板凳那同学旁边，那同学乘机，问这问那，又翻书，找出了两道方程组，让我给他解答，我耐心给他讲解，我们拉近了距离......。 第二节课，是图画（现在叫美术）。那时，没有正规教案，苏老师自己编了教案，提前备好了教案：画女孩子人头像。好在，我读小学时还喜欢图画，曾经在语文课堂上因为乱画同学，受过老师批评。我接到苏老师的备课本，提前画过几次算做好了准备。开始上图画课了，在黑板上照苏老师画在备课本上的女孩子头像，画在黑板上。这时坐在四排中间一男生，起立，叫我画他头像，我说：好！你愿意，站在黑板下，我来画，请同学们说，像不像？那男生行动了，我也行动了。结果，班上同学们看看那同学，又看看黑板上的像，都说：很像。......三个月的时间一晃，我的代课生涯就这样过去了。 |
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