| 标题 | 简单地生长 |
| 正文 | 路边的树变绿了，草也长长了。它们是悄悄变绿、长长的，因为上个月树头还是枯枝，草地上也还是一片荒芜。 我每天去上课，都要经过它们，看着它们一天天葱茏、茂盛，也一天天可爱起来。我想，倘若它们也有思想，那么一定是单纯而干净的。它们一定不知道孤独的滋味，因为它们独自生长，并不需要和旁人纠结在一起。独自一人使人充实，纠缠于群体之中却让人孤独。它们一定也不知道痛苦和快乐为何物，它们的情感一定十分完满自足，不以物喜，不以己悲，内心和平、安宁。简单地生长，说的就是它们了。 我想，对我而言，最完美、最和谐的状态也正是“简单地生长”。对物质、对名声的追求使人身心俱疲、患得患失，以至于始终躁动不安，难以平静。即便能给人幸福，但也是短暂的，难以持久，随之而来的就是失落与悲哀。卢梭曾说：“如果世间真有这么一种状态：心灵十分充实和宁静，既不怀恋过去也不奢望将来，放任光阴的流逝而仅仅掌握现在，无匮乏之感也无享受之感，不快乐也不忧愁，既无所求也无所惧，而只感受到自己的存在，处于这种状态的人就可以说自己得到了幸福。”中国的古人也说“淡泊明志，宁静致远”。我想，所说的大概也就是个人内心的和平与安乐了。 我目前大概只有在图书馆一个人安静地坐着的时候，才有这种和平。身旁的窗户透进午后温暖的阳光，我靠在椅上，手捧一部《草叶集》。这滋味儿，就像是一口一口咂着一杯回味悠长的清茶。我不必去想明天的烦恼，也不必去想这本书能为我带来什么利益，我喜爱它，走进它，品味它，这样简单的幸福，也就是我所珍视的了。 大学的课堂，在我看来，实在是没有什么意味的。但或许有的大学并不这样，又或者仅仅是我这么觉得罢了。课堂的内容太过专业化，纸上谈兵，如空中楼阁，听者没有兴趣，学生疏散慵懒，课堂死气沉沉。我不知道老师们怎样看待这样的课堂，是觉得在教给我们很有用的知识呢还是也只是像学生一样应付了事？这样的课实在并不能让人学到多少东西，而所教授的内容也实在让我怀疑于今后有多少用处。就我而言，听一天的课或许还不如在图书馆待一个小时所得的收益大。 我时常听到很多中年人追忆当年大学生活的美好，但我很怀疑他们口中所谓的“美好”。并且对于我自己的大学，我想，我将来是要觉得深深的无奈与痛苦的，因为我把自己的青春浪费在了这种没有意义的生活中 ，因为我的青春本该张扬而灿烂的，但现在却只有腐败和痛苦的挣扎，而我自己却又感到无可奈何和深沉的无力。这样的生活状态绝不应该被赞美追忆，而应该被诅咒和毁灭。 据实而言，这样的生活对我来说真是一种不幸的遭遇，因为我如此强烈地感受到自己的内心处于深深的矛盾与挣扎中。我痛恨这样的现状，却又没有力量改变它，连逃离也不可得，反而不得不虚与委蛇，以青春时光作为代价应付下去。这种不幸的结束或许是在我离开这个囚笼一般的地方以后，但我恐怕这也只是我自己的幻想而已，但无论如何，那时我总是可以获得一些自由的。 |
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