| 标题 | 漫笔 |
| 正文 | 柏拉图说：“智者说话，是因为他们有话要说；愚者说话，则是因为他们想说。”我不是智者，而还要一再写文字的原因，不过是想要假扮一回智者，以此区别于流俗；自然，有些东西如鲠在喉不吐不快也是一大原因。 假期的日子自然是闲适，但对我而言也还有忧虑。这是因为我看着日子一天天向九月靠近——自在的假期日子所剩无多了。说实话，我实在不大喜欢大学生活。学业负担虽不重吧，但是这样的学习实在给不了我自信，我无法透过它们看见前途的光明，也不能使我在与同类的比较中获得存在感——但自然，很大原因可能是我没有学好。最让我厌烦的，还是凡是群君而受人管束，我总觉得如同牢笼，这也许是我的不适合集体生活的缘故，但事实如此，没有办法。我也并不想自己这样难受。 因此，我实在是贪受假日的舒适自在。正由于这个原因，前不久我还和我父亲大吵了一架。因为在暑期工干了二十几天之后，我决定余一个月的时间来“休养生息”，而我的父亲觉得我这是好吃懒做的行为，我完全可以再干半个月，留一个月休息。但我终于还是没有再干。好在现在我们已经和解了，是非曲直我也不想再谈。于是，我就可以在阳光明媚的时候再起床，随便吃点东西后，我可以打开电脑看看节目或者电视剧，或者看看新闻、刷刷微博；看累了，就临窗躺在椅上，捧一本《鲁迅》或者《汉书》，算是休闲。等到父母快要下班的时候，煮好晚饭，等父母回家一起吃。晚上，看看小说，不觉就到了深夜；或者就像现在，写点东西，算是释放。 除非是在无聊的时候，不然我不太喜欢刷空间。很多内容我都觉得腻了，不外乎谁又去了某地旅游，然后拍了几张搞怪的照片；或者谁又去了哪里吃饭，还有碗里饭菜和汤勺的特写；还有学电脑的，秀一下新学的知识；打游戏的，晒一下耀眼的战绩；还有晒聊天截图的，发一串奇怪的文字，也不知什么意思。也许他们可以从这许多“秀”之中获得快乐，我不得而知。 我有一种感觉——别国的青年我不知道——中国的青年总有一种迷茫。这种迷茫在小学和初中是几乎没有的，而生自高中，至大学尤其突出。现在的小学大概是两样了，不过我那时的小学，却大体还是快乐的，学业负担并不重，老师也并不如何严苛，没有升学的压力，不必时时念着今天偷闲一刻，明天可能就会错失名校。我们甚至可以静静地读一本童话，来给我们的想象力种下一颗种子。初中吧，就我所在的学校而言，虽然从初一开始就遇到了一个很能演讲的班主任，每日地强调认真而且刻苦学习的重要性，强调分数与今后拿什么级别的薪水、买什么价位的车与房以及娶什么样的老婆或者嫁什么样的人的关联，但也许是我们太过于麻木了吧，又或者是毕竟还小，离将来成家立业还远，以至并没有听进去多少，一如小学的贪玩、无忧无虑。我们的思想转折是在高中，高一高二还并不如何明显，高三可就截然两样了。由于高考的迫近，也懂得了高考对于人生的重要性，身心的压力也日益增大。几乎没有谁是不拼的，有些在高一高二很调皮贪玩的男生，到了高三成绩却忽然从中下游一下子冒了尖。 但是到了大学，却忽而如同进入了迷雾之中，找不到方向了。其实这也并不难理解，初中高中的时候，拼搏、刻苦总有一个十分明确的目标：考一个好高中或者好大学。可是到了大学之后呢？大学之后是进入社会工作，然而我们对社会可说是一无所知，我们无从想象，无从期待。大学生活，日子是混着走的，学业成绩“六十分万岁，多一分浪费”，不再是“提高一分，干掉千人”。拖拉、应付是常态，因为我们只要合格，没必要再拼了。但自然，自我控制能力强而认真学习的也还是有的，不过多数倒是女生，而且即便是她们也无法像高中时候一样不遗余力。说实话，这样的大学实在不能让我学到什么——自然，很大程度是我自己的原因，我觉得像我们这样的大学生的含金量实在是不值一提的，大学毕业证不过是混出来的。 在我看来，不论是高中那种战场厮杀似的学习生活，还是大学的无头苍蝇似的闲混日子，都是不合理的，是一种病态。我常常想，身心健康的青年应当是活泼、思维敏捷而有理想的。小学的教育其目的是培养身心健康的儿童还是掺杂着其他目的？我不得而知。不过初中高中的应试教育，确实毋庸置疑的。在这一阶段，即便是在小学有着独立思考和想象能力的学生，也被大环境、大背景所压迫，就像花苞还未开放就已枯萎——沦于流俗了。而且，关起门来念书，对社会、世事一无所知也就是大学迷茫的一颗种子。我外甥今年八岁了，二年级，日常写作业至晚上十点以后乃是常事，听说现在还有什么珠心算的课，实在是高级，我那时候还不曾听说什么珠心算。我想，中国教育照这样的进化速度，赶英超美固不在话下，统一全球估计也是指日可待了。罗苏先生说：“从每天上学的时间看，中国儿童最有思想。”我想倘若他看到今日中国之儿童教育，不知又要发出怎样的赞美呢。 由于长时间的闭塞、驯化，大学的迷茫几乎是必然的。但这自然也是一种病态，我已说过，青年本应是活泼而有理想的。可是我们的活泼早被压抑而枯萎，我们理想的能力也早因驯服而退化。这正像笼中早已驯化的鸟儿，忽然给它放出笼去，不给食物，却叫它如何自力更生？不过却有特例，武汉大学有一名大二学生退学回家，从事专职写作，年薪百万。我想，这或许是中国教育的漏网之鱼——还没有失去独立思考和理想的能力——但这样的学生自然只是极少数，有几个能像这样逃脱批量生产，被塑造成千万个相似产品中的一个？ 古人说：穷则独善其身，达则兼济天下。我没有救人的能力，倘能在迷雾之中找出一条可给自己前进的路，已经是幸运之至了。 |
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