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标题 四只“千纸鹤”
正文

芸芸,8岁,小学三年级。昨天刚从她们老师那儿学会了折“千纸鹤”。放学回家后折了两只“千纸鹤”放在电视机前面,另外到中学寄宿生宿舍,她妈妈的办公室兼寝室里边,也折了三只“千纸鹤”,一个大的两个小的。她妈妈是中学寄宿生生活指导老师,与寄宿生同住。昨晚没电,无法打印东西,我早早地去了那边,芸芸说:“这三个‘千纸鹤’,大的是爸爸,小的两个,一个是妈妈,一个是我。”

孩子喜欢说真话!孩子的想法是最单纯的,孩子眼里是最真实的。因为我们仨同宿一屋,所以芸芸只折了象征性的三只“千纸鹤”。然而,象征妈妈的那只“千纸鹤”,好像大小有点不符,于是她又折了一只稍微大一点的,并说:“这只才是妈妈!”

“姐姐呢?”我心里暗想。由于芸芸读的是分校。她姐姐灵灵,11岁,在中心小学读五年级,寄宿学校,周末才回家。刚才给妈妈换了一只稍微大一点的“千纸鹤”,小的“千纸鹤”仍然是两只,芸芸再次给“千纸鹤”重新定位,两只小的放在那只最大的两翼上,嘴里嘟囔着:“爸爸,我和姐姐都站在你的肩膀上哦!”我似乎感觉到了一些沉重与压力,但我心里也暗自高兴:芸芸终于想到她姐姐了!一家人团团圆圆,和和气气,那才叫幸福!

今天早晨起床,芸芸又玩起了她的“千纸鹤”,可是只有三只,两个大的,一个小的。“这是爸爸,这是妈妈,这是我。”芸芸像这样说了两遍。我问:“还有呢?”芸芸说:“姐姐不见了!”我又问:“为什么?”她说:“姐姐在白泉读书啊!没回来!”

小孩的思维一般是惯性思维,他们见着什么就说什么。芸芸未曾见姐姐在这里,于是就有如此结论,还是我们仨同宿一屋,所以还是三只象征性的“千纸鹤”在桌面上摆着。

我的心有些不安,很想让芸芸想到我们是一家。“去找回另一只‘千纸鹤’!”我这样说着。我也试着找了几遍,未找着。芸芸开始找了起来,她说:“姐姐掉在地上了!”虽然“千纸鹤”掉在地上了,若她会飞,一定会飞起来的。总算找着了,又是一家四口,团圆了!

顿时,我的心里平静了许多。此刻,芸芸又把四只“千纸鹤”进行了重新编排,特别是较小的两只,反复地看了看。“最大的是爸爸,这个较大的是妈妈,这个稍微大一点的应该是姐姐,掉在地上那个是最小的,她才是我!”芸芸一边摆放着“千纸鹤”,一边说着。

有些事物几乎相差无异,没有比较就不能随便下结论,没有反复比较就不能准确定论。只有通过细心观察、反复比较,才能发现其中的细微差别,也只有细心的人才会这么做。

如今比较走俏的服务行业,最需要就是细微观察人的内心动向,又叫“读心”。只有体贴入微的服务行业以及服务人士,才能赢得更多的“回头客”。别人不愿意做的,你勤恳做;别人做不来的,你学着做;别人做不好的,你慢慢做;别人邀功请赏,你建言献策。

芸芸找着她姐姐了,我心里当然很高兴! “爸爸倒了!”芸芸说道。“又怎么了啊?”我心想,“在这个节骨眼上,我可不能倒啊!一家老小都指望着我过幸福生活呢?”我该怎么做?在这个家里,我该如何是好?以前的种种不良表现,怎么才能从孩子脑海印象里消除呢?我的思想灵魂、理想信念、行为目标都应该如何定位呢?

逃避责任、逃避现实总不是好办法,而且是最令人乏味的做法。放下一切所谓的自尊,放下一切所谓的权益,放下一切放不下的。开始学会成熟,学会承担,学会谦卑,学会自助,自助者天助。要充分相信这个世界上,一切都是最好的安排!你只管好好做人,上天自有安排!

再看四只白色“千纸鹤”,好似四只飞翔的“天鹅”,他们是一家人。一会儿,妈妈依偎在爸爸身边,两女儿站在爸爸肩膀上,多么和谐的一家。一会儿,他们四人排成“一字”,芸芸说:“最前面的是我,后面依次是姐姐、妈妈、爸爸。”

本来,我就应该站在最前面。要是每个人都这样想:“铁肩担道义——以天下为己任”。一家、一族、一企、一国,何愁不更加兴旺发达?

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更新时间:2024/12/25 14:53:18