| 标题 | 风雪中屹立不动的竹 |
| 正文 | 竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。静静呆在学校的树林里，思考着将要进行的远行，沉思着将要经历的山，河，笑脸。很期待，但其中夹杂着自己从未感受过的忐忑。25个小时的火车，以及即将到来的我的课程――辩论。时间太短，所以能尽量交给这边孩子的是：当遇到一件事时，多去思考为什么，学会从相反方面去思考同一件事。这是辩论带给我的最大帮助，我想将这些交给那些孩子。我希望可以尽自己努力给予他们知识，却又害怕自己没有经验做不好，就在激动忐忑中迎来了出发，到达，迎来了第一堂课。 随着时间流逝，已经在这边呆了一个多星期了，课上了很多节，山爬了好几次，气也生过一次。印象最深的却是第一次见面时孩子们问我，我们什么时候走，我说两个星期之后。当时没有什么特殊感受，只觉得这是一个很普通的问题，所以，简单的询问，平淡的回答。然而，昨天，孩子们又问我，老师，你们什么时候会离开。我说还有一周左右时间。同样的问题，差不多的回答，不同的感受，从来没想过这个问题会让我有这么大的触动。当回答完这个问题后，眼泪就在眼眶里，却害怕孩子看到，只能走到教室外面，自己默默平复心情。课下我和其他老师聊，聊着聊着眼泪又在眼眶里打转，莫名觉得舍不得，舍不得这边的山，这边的水，这边的笑容。 课上我问，最喜欢的一首诗是什么，一个人告诉我，是郑板桥的《竹石》。咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。很有风骨的一首诗，一首咏竹的诗，一首很有象征意味的诗。这边的孩子，像那牢牢生长在岩石缝中的竹，勇敢，善良，有些无数品质，却默默坚持，那一个个微笑的面庞，构成了我在这边唯一的印象。生活虽苦，可那微笑的脸庞带给我动力，那真诚的笑容带给我感动，我不敢哭，也无需哭，他们认真的对待生活，对待学习，对待我们，希望的也只是我们同样认真的对待他们。无需怜悯，他们乐在其中。他们觉得生活很美，开心不在于没有电脑，没有零食，没有游戏，他们对自己的家乡，对自己的一切觉得感恩，他们觉得生活本该如此，简简单单，真真诚诚，遇到高兴的事情大声笑，遇到不开心的事情微笑，遇到伤心的事情也要笑。亦如那风雪中屹立的竹。 那岿然不动的竹，给了自己勇气，亦给了他人继续坚持下去的决心；那风雨中依旧坚持的竹，给了自己感动，亦给了我们同样绝不动摇的信念。那风雪中的竹，无需我的赞美，无需我的感动，无需我的眼泪。那风雪中的竹，以自己坚定的意志，就那样默默坚持着，努力着。 |
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