标题 | 美丽的绽放——支教手记5 |
正文 | 二零一二年八月五号上午,我们一行人分成两个小组,前往不同的方向进行家访。我们这组家访的对象是三年级的六个孩子,作为他们的班主任,对这些孩子在学校的表现还是比较清楚了解的。他们都是留守儿童,一般都是父亲在外打工,母亲在本地工作的同时也负责照顾孩子。 家访的第一个孩子是班上出了名的调皮的捣蛋小鬼,说实话,这个孩子并非不聪明,但是学习的积极性太差,常常是在课上不听讲,在课后打打闹闹,不完成作业,不听从指挥······找他谈过很多次,但是他总是一副酷酷的表情,不喜欢说话,很沉默。可是再后来,一次偶然的机会我在课堂上表扬了他,表示他最近的进步,后来下课遇到他叫住他,很认真的说:“这段时间你有进步哦,能继续做好吗?”他点点头,表示可以,我很高兴的拍拍他的肩膀,表示赞许和支持。没想到,这个孩子也像是受到很大鼓舞,蹦蹦跳跳的离开了,后来也确实有进步。突然觉得,无论如何顽劣的孩子,其实都需要用一颗真心和鼓励的心态去对待的,他们其实是能够进步和合作的。通过家访了解到,这个孩子在家也不喜欢说话,不打招呼,走之前,我也反复给孩子的母亲强调,和孩子一定要多沟通,多交流。其实无论是父母子女,还是朋友抑或任何一种关系,交流与沟通真的很重要。 家访的第二个孩子从开学就给我很深的印象,那个时候,常常看见他一个人安安静静的坐在自己的座位上看书,不吵也不闹,那个时候就觉得他是个很可爱的小正太,和大多数同龄的男孩子稍稍不同,他给人一种略微稳重和成熟的气息,很少看见他打打闹闹。在他的家里,见到了他的读初中的姐姐和在服装厂上班的母亲,都是极朴实的人,租来的房子,是那种很拙劣简陋的砖瓦房,微暗的房间,简陋的布置,没有多余的家具和电器,然而在这样的环境里,小男孩却依然很懂事的学习,他妈妈说,他很喜欢看书,常常把姐姐的初中教材也翻来看,还和妈妈谈论地理知识和历史知识,听到这些,我们都表示了肯定和赞许,也希望他继续努力,好好学习。不知为什么,看着这个孩子,觉得有些心酸,看着他的生活环境,假如他从小出生在好一点的家庭,能得到更好的培养和学习,也许他会更优秀。 再后来的采访,有几个孩子的父母都非常忙,都是姐姐照顾,尤其是最后一个小男孩,他的姐姐给人第一眼,就是那种乖乖的很懂事的女孩子,姐弟俩的母亲六点多就要上班,直到晚上十点才会下班,才上初中的女孩子,瘦弱的肩膀却要承担上照顾弟弟和自己的担子,很小就学会做饭,中午和晚上都是她做饭,母亲偶尔有时间才会做一做,比起稍微活泼开朗的弟弟,她显得比较腼腆和羞涩,这样的环境,过早地把生活的重担加在了她身上,和她相比,自己要幸福很多。 通过采访,发现孩子们似乎都挺喜欢我们这群年轻的老师,甚至希望我们留下来,说到这些,我们觉得挺欣慰的,至少这些日子的辛苦和付出是有意义的。 一个月的支教生活快要结束了,这些经历,真的是让人难忘,一次家访,让我看到了许多生活在社会最底层的最普通家庭的艰辛,看到这些留守儿童,觉得教育于他们真的很重要,少年强则国强,我真心的希望整个社会都能够行动起来,给予更多的关注,关注这些最需要关注的普通人,这些祖国和民族的未来。 |
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