| 标题 | “巨擘”老师的教育故事·之二：“在中国的历史上” |
| 正文 | 这节课上《逍遥游》。这是一篇老大难的文章，它文字艰涩，思想深邃，每届学生面对这篇课文时，都头皮发麻，畏之如虎。为了去除学生的畏惧心理，调动起学生探究的兴趣，我决定组织一个好的课堂导入。 我健步迈上讲台，昂首挺胸，目光如炬，朗声说：“在中国的历史上，一直以来有两种最重要地思想在影响着人们。当人们在人生追求中春风得意，心想事成，不断成功的时候，就会有一种‘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人’，兼济天下，舍我其谁的豪情壮志，这就是我们说的儒家积极入世情怀。当人们在人生追求中屡遭挫折，折戟沉沙，‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’的时候，另一种心灰意冷、逃避现实、不如归去的感觉就又会充溢心头，这就是人们说的道家消极出世情怀。这两种思想不仅仅存在于人生的不同时期，还随时作用于人们的头脑，只是各人的程度不一样而已。儒家的代表人物是孔子孟子，道家代表人物是老子庄子。今天，我们就来学习一篇庄子的代表作品——《逍遥游》，看看它阐述了一种怎样的思想，为何能几千年来一直影响着人们。”台下的学子们全呆住了，望着我高昂着的头，盯着我放着亮光的小眼睛，直到我讲完，才醒过来，“哗……”，鼓起了热烈的掌声，然后又齐呼：“巨擘！”于是开始了《逍遥游》的学习。很好，经这么一调动，学生对这种对中国人有巨大影响的道家出世思想产生了浓厚兴趣，大家积极探索，热烈讨论。 这节课上《过秦论》。我又用导入激发学生的兴趣。我昂首挺胸，目光如炬，朗声道：“在中国的历史上，有一个朝代十分特别，它的命运几千年来让后人唏嘘感慨不已，它就是秦王朝。经过几代秦王励精图治，终于凭借西北一隅的有限资源，灭了山东九国，打败了具有无数优秀人才，无数强悍军队，无数财力物力的关东诸国，统一了天下。然而，谁也想不到，仅仅十几年之后，已经拥有天下资源，远超原来西北一隅实力的秦王朝，却被几支扛着锄头木棍的农民起义军打败，才十几年啊，这是什么原因呢？今天，我们就来看看西汉的贾谊是怎么看的。大家翻开《过秦论》。”学子们“哗……”鼓起了掌，却又相互看着偷偷地笑。 这节课上《阿房宫赋》。我健步走上讲台，昂首挺胸，目光如炬，正要开口，学子们齐声说：“在中国的历史上！”嘿！怎么知道我要说什么了？我于是说：“嗯，你们已经替我说了第一句话，下面我就从第二句话开始说。”学子们早已笑弯了腰。当我们教学进行到讨论阿房宫被焚和秦灭亡的原因时，张锐代表学习小组站起来，昂首挺胸，朗声发言：“在中国的历史上……”课室里立时笑成了一片。我点评：“很好，能站在历史的高度看问题，既有高度，也有深度。”话未说完，学子们齐呼：“巨擘！” 今天上《赤壁赋》。我故意轻轻走上讲台，说：“今天我们上《赤壁赋》，请大家翻开书。”学子们纷纷喊道：“不行！我们要‘在中国的历史上’！”我笑眯眯地问：“一定要吗？”学子们齐喊：“一定要！”我说：“好，开始吧。”学子们齐喊：“在中国的历史上！”我于是接口开始我的课堂导入。 周一早晨的升旗仪式，班长王子杰被选为学生代表发言。正值金秋十月，喜迎国庆，发言主题为“热爱祖国”。只见王子杰拿出发言稿，昂首挺胸，在麦克风前朗声发言：“在中国的历史上……”场下响起热烈的掌声。 我站在行列里，微微笑了，轻轻颔首。 |
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