标题 | “巨擘”老师的教育故事·之二:“在中国的历史上” |
正文 | 这节课上《逍遥游》。这是一篇老大难的文章,它文字艰涩,思想深邃,每届学生面对这篇课文时,都头皮发麻,畏之如虎。为了去除学生的畏惧心理,调动起学生探究的兴趣,我决定组织一个好的课堂导入。 我健步迈上讲台,昂首挺胸,目光如炬,朗声说:“在中国的历史上,一直以来有两种最重要地思想在影响着人们。当人们在人生追求中春风得意,心想事成,不断成功的时候,就会有一种‘仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人’,兼济天下,舍我其谁的豪情壮志,这就是我们说的儒家积极入世情怀。当人们在人生追求中屡遭挫折,折戟沉沙,‘沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春’的时候,另一种心灰意冷、逃避现实、不如归去的感觉就又会充溢心头,这就是人们说的道家消极出世情怀。这两种思想不仅仅存在于人生的不同时期,还随时作用于人们的头脑,只是各人的程度不一样而已。儒家的代表人物是孔子孟子,道家代表人物是老子庄子。今天,我们就来学习一篇庄子的代表作品——《逍遥游》,看看它阐述了一种怎样的思想,为何能几千年来一直影响着人们。”台下的学子们全呆住了,望着我高昂着的头,盯着我放着亮光的小眼睛,直到我讲完,才醒过来,“哗……”,鼓起了热烈的掌声,然后又齐呼:“巨擘!”于是开始了《逍遥游》的学习。很好,经这么一调动,学生对这种对中国人有巨大影响的道家出世思想产生了浓厚兴趣,大家积极探索,热烈讨论。 这节课上《过秦论》。我又用导入激发学生的兴趣。我昂首挺胸,目光如炬,朗声道:“在中国的历史上,有一个朝代十分特别,它的命运几千年来让后人唏嘘感慨不已,它就是秦王朝。经过几代秦王励精图治,终于凭借西北一隅的有限资源,灭了山东九国,打败了具有无数优秀人才,无数强悍军队,无数财力物力的关东诸国,统一了天下。然而,谁也想不到,仅仅十几年之后,已经拥有天下资源,远超原来西北一隅实力的秦王朝,却被几支扛着锄头木棍的农民起义军打败,才十几年啊,这是什么原因呢?今天,我们就来看看西汉的贾谊是怎么看的。大家翻开《过秦论》。”学子们“哗……”鼓起了掌,却又相互看着偷偷地笑。 这节课上《阿房宫赋》。我健步走上讲台,昂首挺胸,目光如炬,正要开口,学子们齐声说:“在中国的历史上!”嘿!怎么知道我要说什么了?我于是说:“嗯,你们已经替我说了第一句话,下面我就从第二句话开始说。”学子们早已笑弯了腰。当我们教学进行到讨论阿房宫被焚和秦灭亡的原因时,张锐代表学习小组站起来,昂首挺胸,朗声发言:“在中国的历史上……”课室里立时笑成了一片。我点评:“很好,能站在历史的高度看问题,既有高度,也有深度。”话未说完,学子们齐呼:“巨擘!” 今天上《赤壁赋》。我故意轻轻走上讲台,说:“今天我们上《赤壁赋》,请大家翻开书。”学子们纷纷喊道:“不行!我们要‘在中国的历史上’!”我笑眯眯地问:“一定要吗?”学子们齐喊:“一定要!”我说:“好,开始吧。”学子们齐喊:“在中国的历史上!”我于是接口开始我的课堂导入。 周一早晨的升旗仪式,班长王子杰被选为学生代表发言。正值金秋十月,喜迎国庆,发言主题为“热爱祖国”。只见王子杰拿出发言稿,昂首挺胸,在麦克风前朗声发言:“在中国的历史上……”场下响起热烈的掌声。 我站在行列里,微微笑了,轻轻颔首。 |
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