| 标题 | 准高三 |
| 正文 | “高三走了，你们就是高三了。” 声音自讲台上响起，并没有激情澎湃。我读不出其中情绪。声音落下的一秒里，仿佛从一个世纪跳到了下一个世纪，说不上短暂，也说不上漫长。正如我们常叹时间若流水易逝，又唉叹日子难熬得度秒如度年。这一个看上去矛盾的不矛盾句子，充分地体现了高三的连续性与传递性。生生不息，与世长存。 我发现我的感叹愈来愈多了。这让我想起了步入垂暮之年的人，一而再再而三地摇着椅子沐浴在夕阳下回首，精神在伫立，机能开始衰退的大脑不厌其烦地思考。 但认真想想，这花甲老人的思考与我的思考明显是有着天渊之别的。比如前者是回首再回首，而我是思考未来再未来。另外，我这还是青春的朝阳，没有夕阳下的思考那么有深度。 一年，不遥远的未来，我还在原地上伫立，思考。时光不待人，我想这也许就是为啥我觉得别人跑得快的原因了。我压根就没跑。 我也并不是只思考未来，偶尔也想要回首。可匆匆十七年里，我只得出一个结论继而让我不愿回首：往事不堪回首。 我这样的人因为文理平衡而可文可理，也正如我性格多变而可男可女。我选择死在公式堆里了，都是政治给害的。洗脑的东西，比做传销的还专业。想当初我对政治不屑一顾也正如政治对我不屑一顾。不选文科，说不上后悔，倒还有几分壮烈。 但后来因为语文颇为突出，不下十个人来问我为啥选了理科。这也使我心情有几分沉重。 沉重归沉重，总不可以为了一个遗憾而在未来的一年里继续沉重。我安慰自己，语文是综合科，又非文科，何必太在乎文理了。事实上这也轮不到我在乎了，进军高三，杀出重围，才是正道。 我不知道一年后的自己该何去何从，是喜还是悲。我有些畏惧，畏惧一年后的高考。那一纸堪比轮回判书，等同重生。是人是鬼，是虫是兽，还看一朝成败。 以前吧，老师总是教育咱们，跌倒不要紧，爬起来就好。现在觉得，这句话是有适用范围的。因为它并不适用于高考。 爱迪生发明个电灯泡失败了数百回还是千来回，凭他那不言败的灰太狼精神，还真让他成功了。而那消耗的材料与时间都作了成功的嫁妆，倒也值得，不是亏本买卖。一朝功成家喻户晓，可谓是流芳百世，是“坚持就是胜利”的最具有代表性作文素材。可是，如果爱迪生的坚持不是灯泡，而是高考，估计人家早就投河自尽去了。 高三失败，有能耐的就回去念高四；高四失败，估计也没有谁想念高五。 人这一生的高度，基本就定位在了高考上。虽然社会上总有一小部分牛人不是以学历而是凭实力打拼天下，但人家有这个毅力与运气。没有学历，再者就是后台。掂量掂量，我竟无法判断学历与后台孰重孰轻。从而得出一个结论：学历的重要性堪比后台的强大存在。 这个社会现实，太现实。不是全才，任你一科拽炸了苍穹，也蹦跶不起来。也是，任谁残了一条腿拄着一根拐杖也跳不起来。当然，除非你有后台，那自然另当别论。 记忆犹新的是，有一次我的英语考得差到无药可救只剩一丝残喘时，英语老师大发慈悲地将我喊过办公室，企图将我从死亡线边缘拽上来。她的兰花指捏着成绩排名单，指着我的各科成绩说要帮我分析。 她正在看着成绩单，突然抬起头来看着站在桌子旁的我，一脸难以置信的模样。她用近乎质疑的口吻问我为何语文如此优秀，我告诉她其实我没怎么学语文。如果说这个回答已经很猖狂，那我所幸这是经过了零点一秒大脑思考的回答。如果没经过思考的回答，恐怕我会直接说我讨厌以及痛恨普通话不标准的英语老师讲英语。 在我回答过后的三秒里，她还是在看着我，那看我的眼神说不清是同情还是嘲笑。我觉得她正在用眼神来告诉我，我就是一个残疾的。 我承认我是极端的，虽然极端并不是好事，但是我乐意。这也正如我因为痛恨政治的洗脑而毅然决然地选择了理科，终为自己留下了一丝遗憾。当然，只是遗憾，而人生在世总会有一丝遗憾。年少轻狂，孰能奈我何？ 现实的社会，我无所体会。只是觉得学校的竞争已经如厮疯狂，那社会的竞争自然就是不言而喻了。 学校的竞争，不是盖的。大家有目共睹，那些积极分子争分夺秒地看课书复习做题，只恨一天没有四十八小时似的。 其实我也挺恨一天没有四十八个小时，二十四小时太少了，没什么时间看看书。当然，我指的书不是受用一时的课本，而是受用一世的闲书。 还剩一年了，时间过得真的很快，也真的很慢。 我在想，在不遥远的未来，我会不会被同化，然后放下屠刀，按步就班，演奏着单调的进行曲…… 慕樨 以文会友 |
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